Projet éducatif de la Ville 2009-2012

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>> Le Comité de pilotage
>> La lettre du PEL en pdf (n° 1 - 2 - 3 - 4)

Pourquoi un Projet Educatif ?

En vertu du Décret nº 2006-923 du 26 juillet 2006 relatif à la protection des mineurs accueillis hors du domicile parental et modifiant le code de l'action sociale et des familles, tout organisateur d’un accueil collectif de mineurs (ACM) est dans l’obligation de fournir un projet éducatif.

Le projet éducatif traduit l’engagement de la municipalité, ses priorités, ses principes. Il définit le sens de ses actions, il fixe des orientations et les moyens à mobiliser pour sa mise en oeuvre. Il s’agit le plus souvent d’un projet pluriannuel qui vise à favoriser la continuité de l’action.

Le projet éducatif est décliné en projets pédagogiques qui varient en fonction des publics touchés (petite enfance, enfance, jeunesse, jeunes adultes). Le projet éducatif représente l’esprit général qui doit animer l’ensemble des actions. Ce projet est défini pour une durée de 3 ans à compter de son lancement officiel : de juin 2009 à juin 2012.

Un projet en direction de tous les enfants et jeunes

Le projet éducatif de la ville de Cesson-Sévigné prend en compte l’enfant depuis son entrée à la maison de l’enfance, puis le jeune jusque l’âge adulte. Le présent document s’adresse donc aux services municipaux suivants :

- la Maison de l’enfance (multi accueil et jardin d’enfants)
- l’Accueil de loisirs maternel (2-4 ans)
- l’Accueil Périscolaire maternel et élémentaire
- l’accueil de Loisirs Primaire (4-13 ans)
- Les maisons des jeunes (l’Escale & l’Etournel (10-23 ans)

Chacun de ces services décline ensuite le projet éducatif en projets pédagogiques, en fonction de l’âge et du degré de maturité de l’enfant ou du jeune. La transition de l’enfant entre les différents services concernés (accueil loisirs 2-4 ans puis 4-13 ans puis service jeu-nesse) devra être facilitée par l’organisation d’actions communes entre ces services.

(Note : Ces actions viseront également à simplifier les démarches administra-tives des parents)

L’objectif est d’assurer la cohérence et la qualité des temps de vie de l’enfant et du jeune.

Pour ce faire, il est nécessaire d’accompagner l’enfant ou le jeune dans son développement en y intégrant une dimension éducative complémentaire de la famille et de l’école.

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